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Resolución N° CTF-120-2012

(del día 26 del mes octubre del año 2012).

REQUISITOS DE INGRESO

Para ingresar al Post Grado en Docencia Superior el concursante necesita cumplir con los siguientes requisitos:

  • Poseer título de Licenciado y dar copia del mismo.
  • Entrevista personal para medir sus capacidades de comunicación.
  • Cumplir con los trámites administrativos correspondientes:
    • Llenar la fórmula de matrícula o admisión.
    • Entregar dos fotografías tamaño pasaporte.
    • Presentar el original y 1 fotocopia del título que lo acredita como Licenciado.

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OBJETIVOS
La Universidad de Cartago se ha propuesto desarrollar el plan de estudios de la carrera de Post Grado en Docencia Superior con la finalidad de capacitar profesionales que puedan cumplir con los siguientes objetivos generales y específicos.

OBJETIVO GENERAL

  • Contribuir a mejorar la calidad de la educación universitaria del país, por medio de la formación del recurso humano en el área de docencia superior.
  • Mantener el equilibrio en la formación profesional, que permita conjugar conocimientos, habilidades, destrezas y valores.
  • Asumir una actitud positiva hacia la acción educativa, con una amplia visión de los retos de transformación que experimenta la sociedad.
  • Contribuir al mejoramiento de la educación panameña, mediante la formación de profesionales capaces de analizar la educación y la dinámica interna en su contexto económico, político y social.
  • Incrementar su interés por la investigación educativa, como una forma de mejorar el nivel educativo de los estudiantes universitarios.

OBJETIVO ESPECÍFICO

  • Formar los profesionales que requiere el país en el área de docencia superior, con los conocimientos necesarios para construir una sociedad moderna y sostenible.
  • Analizar con sentido crítico las nuevas concepciones de la educación, de manera que puedan proyectarse nuevos criterios que rompan lo tradicional vigente, que no responde a las exigencias de nuestro tiempo.
  • Estimular una actitud profesional más científica en los docentes, y fundamentar la toma de decisiones, tanto en el campo laboral como en la vida en general.
  • Promover continuamente la formación de Recursos Humanos al más alto nivel, de acuerdo con los principios democráticos y los valores que sustenta la sociedad panameña.
  • Asumir con seguridad la responsabilidad de orientar el proceso enseñanza-aprendizaje de manera activa, profesional y científica.
  • Analizar procedimientos de evaluación que garanticen el seguimiento en forma objetiva, científica y democrática, el progreso de los estudiantes.
  • Analizar los principios y métodos estadísticos para establecer su aplicación en el campo de la educación.
  • Diseñar el currículo de la educación superior de acuerdo con los objetivos de la universidad.
  • Integrar la investigación en sus aspectos exploratorios, descriptivos e inferenciales a la experiencia docente.

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ÁREAS DE CONOCIMIENTO

1.- ÁREA BÁSICA DE FORMACIÓN
En esta área se encuentran los cursos de formación básica y humanística. También se analizarán los problemas del estudiante universitario en la sociedad de cambio permanente, al igual que los efectos de la economía nacional en el desarrollo del sistema educativo panameño. En esta área encontramos los Filosofía y Epistemología de la Educación y Aprendizaje.

2.- ÁREA DE SISTEMATIZACIÓN DE LA ENSEÑANZA
Se agrupan los cursos que aportan los fundamentos teóricos y prácticos que permitirán desarrollar las nuevas estrategias de la instrucción, la adecuación de las innovaciones educativas a cada especialidad y la aplicación de métodos y procedimientos apropiados a las especializaciones y a la enseñanza a nivel superior. Se encuentran en esta área los cursos Administración y Desarrollo del Currículo, Diseño Curricular a Nivel Superior, Docencia Superior, Comunicación y Tecnología Educativa y Laboratorio de Docencia Superior.

3.- ÁREA DE INVESTIGACIÓN Y EVALUACIÓN
En esta área se ubican los cursos que cubrirán los aspectos teóricos de la medición y la evaluación educativa, analiza también la determinación de objetivos y la metodología de la investigación. Se incluyen en esta área la Evaluación y los Métodos de Investigación Educativa.

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PLAN DE ESTUDIOS

Primer Cuatrimestre
Código Materia Hrs. Teóricas Hrs. Prácticas Total Hrs Créditos Pre-Requisitos
PGE-01 Métodos de Investigación Educativa 32 32 64 3 LIC
PGE-02 Administración y Desarrollo del Currículo 32 32 64 3 PGE-01
PGE-14 Diseño Curricular a nivel Superior 32 32 64 3 PGE-02
PGE-04 Filosofía y Epistemología de la Educación 32 32 64 3 PGE-14
PGE-05 Evaluación 32 32 64 3 PGE-04

 

Segundo Cuatrimestre
Código Materia Hrs. Teóricas Hrs. Prácticas Total Hrs Créditos Pre-Requisitos
PGE-24 Aprendizaje 32 32 64 3 PGE-23
PGE-15 Docencia Superior 32 32 64 3 PGE-24
PGE-16 Comunicación y Tecnología Educativa 32 32 64 3 PGE-15
ME-03 Seminario de Investigación 32 32 64 3
ME-11 Didáctica 32 0 32 2

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REQUISITOS DE GRADUACIÓN
Para obtener el Título de Post Grado en Docencia Superior el(la) estudiante deberá haber finalizado todos los cursos exigidos por el programa con una nota mínima de 2.0 equivalente a 81%, tomar un examen final de conocimientos, además el participante tendrá que tener conocimiento de un segundo idioma y debe realizar un Trabajo Comunitario Universitario.

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PERFIL DEL EGRESADO
El egresado de la carrera de Post Grado en Docencia Superior será capaz de realizar las siguientes funciones principales:

  • Dominar los fundamentos teóricos propios de la Docencia Superior.
  • Crear innovaciones en la metodología de la enseñanza y otras áreas del quehacer educativo.
  • Habilidades
    • 1. Destrezas cognitivas de orden superior reflejadas en cuatro aspectos fundamentales:
      • 1.1 Pensamiento crítico
      • 1.2 Pensamiento creativo
      • 1.3 Capacidad para la toma de decisiones
      • 1.4 Capacidad para la resolución de problemas
    • 1.2 Amplia capacidad de liderazgo comunal e institucional.
    • 1.3 Elaborar estrategias e instrumentos que facilitan el seguimiento y control de procesos, además de los productos finales.
    • 1.4 Proporcionar la comunicación fluida y eficiente entre las diferentes instancias o componentes de las organización para la que labora.
  • Valores
  • 2.1 Comprometido profesional y de manera personal con los retos que enfrenta el hombre y la sociedad
  • 2.2 Sensibilidad social que le permitan identificarse con los problemas de la persona humana.
  • 2.3 Amplia formación académica para el desempeño serio y responsable de su profesión.
  • 2.4 Además será capaz de desempeñarse con:
    • 2.4.1 Sensibilidad social y humanística
    • 2.4.2 Ética
    • 2.4.3 Honestidad
    • 2.4.4 Alto grado de autoestima
    • 2.4.5 Capacidad y responsabilidad gerencial
    • 2.4.6 Espíritu de superación
    • 2.4.7 Espíritu científico
    • 2.4.8 Integridad
    • 2.4.9 Independencia
    • 2.4.10 Perspectiva global

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CERTIFICACIÓN
Al finalizar todo el programa de estudios de Post Grado y haber aprobado los cursos y cumplido con todos los requisitos de graduación el estudiante se hará acreedor al siguiente título:
“ESPECIALIZACIÓN EN DOCENCIA SUPERIOR”